"Creando y Recreando Historias" Hacia una Biblioteca Digital en el Nivel Inicial...
Nivel: Educación
Infantil – Sala de 4 años
Perfil de los
estudiantes:
El grupo de alumnos de la sala de 4 años del jardín 929 de
San Fernando, Provincia de Buenos Aires, está compuesto por 25 alumnos.
Si bien sus características y gustos personales son muy
heterogéneos, todos comparten el placer por escuchar narraciones o lecturas de
cuentos e historias. Suelen solicitar que se relea el texto, mirar el libro por
su propia cuenta o intentar narrarle a sus pares.
Desde esta perspectiva, considero que el trabajo con dicho
proyecto resultará en primera instancia significativo para los alumnos y el agregado de la “digitalización” de sus
propias producciones despierta fuertemente su atención.
Contando con su interés se podrá trabajar competencias
propias del nivel para lograr la realización del producto final.
Producto final:
BIBLIOTECA DIGITAL
Relación con el currículum:
El proyecto tomaría principalmente el área de “Prácticas del
Lenguaje” y el área de “Lenguaje de las Artes y los Medios” del Diseño
Curricular para la Educación Inicial, Prov. de Buenos Aires – Argentina.
Se trabajaría fuertemente con la literatura infantil
(cuentos, leyendas, poesías y alguna novela corta) y desde la expresión
plástica plasmando fragmentos de las historias de los diferentes autores y de
las creaciones literarias propias de los alumnos.
Fases de proyecto:
En un primer momento se trabajaría en relación a la
biblioteca del establecimiento, se confeccionaría la biblioteca propia de la
sala y luego se avanzaría con la creación de la biblioteca digital.
Dentro de las posibles propuestas se haría hincapié en el
conocimiento del título y autor de las obras, en el formato del libro, en los
elementos de la trama, en las diferencias principales entre cuento, novela, leyenda,
poema, en la importancia de las ilustraciones y la labor de los que las
confeccionan, la labor del bibliotecario, la disposición de los libros dentro
de una biblioteca, criterios de selección, etc.
Cabe la posibilidad de articular el proyecto con la escuela
primaria o secundaria vecina, ya que sus alumnos desde el área de tecnología
podrían ayudar a la labor de compaginación digital.
Temporización: el proyecto se desarrollara a lo largo del año escolar
Requisitos materiales y humanos:
Se utilizará los ambientes del jardín y sus materiales (principalmente la biblioteca y sus libros), se solicitará a los niños y sus familias colaboración con el armado de la biblioteca de la sala y se involucrará activamente al personal docente de la institución (Maestra de sala, Directivos y preceptoras) y a algunos profesionales de la escuela secundaria y primaria vecinas a nuestra institución y de la comunidad.
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